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北京實施中職自主招生后有何新變化
www.lakeprespa.com  2023-4-14 13:40:32  來源:北京日報

2023年北京中招已拉開帷幕。今年是北京開展中等職業教育自主招生試點的第二年,不過,從這兩天中職校舉辦的開放日活動中不難發現,很多考生和家長對這項升學新政還不太了解,比如,報考中職校需不需要考文化課內容、生源質量如何、學校是否會為孩子規劃更長遠的專業成長路徑……為此,我們邀請中職校長及業內專家談談北京實施中職自主招生后的新變化。

問題1 參加中職自主招生需要考試嗎?

專業測試不涉及文化課內容

北京鐵路電氣化學校校長 呂輪超

今年3月29日,北京教育考試院印發了《關于做好2023年中等職業教育自主招生試點的通知》(以下簡稱《通知》),要求做好2023年中等職業教育自主招生試點工作!锻ㄖ芬,凡參加2023年自主招生試點的學校在規定時間內,根據招生專業人才培養特點和教育教學需要,自行組織專業能力測試進行錄取。

我們學校是一所擁有70年建校歷史的中專名校,學校的專業都是與行業企業的人才需求以及社會經濟的發展需求緊密契合的,就業前景不錯。去年,北京推出探索中職校多元招生考試制度改革舉措后,我們成為自主招生的試點校。今年,我們學校共拿出16個專業供學生和家長選擇。根據去年實施自主招生的實踐和經驗,結合招生專業,我們只對考生進行專業能力測試,不涉及文化課考試內容,測試重點在于考察學生的職業取向、心理健康、思辨能力等基本素質。

今年是北京實施中職自主招生政策的第二年,我們學校經過一年的實踐也看到了一系列的成效。政策調整后,學生通過自主報名和測試可以獲得多所中職學校的初審通過甚至認定,擴大了學生的自由選擇權,更重要的是,這一調整理順了中考(合格考)與自主招生的關系和時間順序,也給了學校更多的時間理順程序,更好地服務考生和家長。符合學生成長和學校選拔需求,才是好的招生政策,我們在執行此政策的過程中,也制定了相應的辦法,做到規范管理、信息公開,保證宣傳到位。

我們認為,開展專業測試是保證職業教育類型特色的必要措施。不是所有的學生都適合普通高中教育,也不是所有的學生都適合職業教育,但無論走哪條升學之路都需要具備一定的基礎。比如,我們學校開設的電力機車運用與檢修、城市軌道交通信號維護、運營服務等專業,就要求學生具備一定的文化基礎、身體條件和心理素質,考生需要根據學校要求進行專業能力測試,如實提供所需材料。專業測試的重點是為考察學生的職業取向和心理健康情況,測試題目都來自權威專業的機構,題目不多,學生通過手機操作就能很快完成,但這些題目基本能有效區分出學生的類型,對于學校判斷學生是否適合所報專業,以及入學后教育教學部門對學生開展有針對性的教育、管理和培養都是十分必要的。

適合的教育才是好的教育。中職自主招生將會是未來北京中考招生制度的重要有機組成部分,也是對現行按分數錄取的一種補充。在此,我們呼吁社會各界特別是廣大考生及家長準確認識自主招生的含義和定位,結合自身實際來決定報考的學校和專業,不要盲目跟風。

問題2 實行自主招生后,中職校生源質量提高了嗎?

更多優秀學生選擇職業教育

北京市昌平職業學校 趙東生 馮顏芳

我們學校是國家級重點職業學校、國家中等職業教育改革發展示范學校、北京市特色高水平職業院校,自建校以來,為社會培養了近4萬名高素質技術技能人才。近年來,隨著經濟社會發展,家長和學生需求不斷變化,學校的招生工作也面臨著重重挑戰。2022年,北京試點中職學校自主招生政策出臺后,拓寬了學生的多元成才途徑,提高了職業學校生源質量,形成了“學生獲成長、學校有發展”的雙贏局面。

去年,北京推行中職自主招生試點后,到我校咨詢、報名人數大幅提升。據統計,約有1600名學生通過電話、網絡或來校等方式向我們咨詢,經過專業面試、考核等環節,最終我們通過自主招生錄取了649人,招生人數位居北京市同類院校前列。當時,學校幼兒保育、航空服務等傳統專業仍受家長和學生的青睞,而新媒體運營、嬰幼兒托育等新專業也同樣“吸睛”,不少家長和學生前來咨詢、報名。僅僅一天時間,新專業名額就已報滿,呈現出“供求兩旺”的可喜局面。學校實現了均衡化招生,整體專業布局更加合理,軟硬件設備設施也得到充分利用。

和往年相比,自主招生吸引了更多優秀學生進入職業教育。去年我們招收的學生中,不少孩子在短視頻制作、冰雪運動、舞蹈等方面有特長,他們入學后勤奮努力、學習刻苦,經過一個多學期的專業熏陶,部分學生已經在專業技能上嶄露頭角,成為參加兒童康復教育、電子商務、烘焙等各類技能比賽的培養對象。其中,航空服務專業的同學參加了北京市體育舞蹈精英巡回賽,在拉丁舞項目中有7名同學獲得了一、二等獎。

可以說,自主招生政策十分有利于職業指導工作前置,通過職業指導問卷、職業能力測評面試等方式,學生能夠更加充分了解職業教育,提前合理規劃學習和成長途徑,增強學習的主動性、自覺性和積極性,有意識地進行職業生涯規劃。更重要的是,中職自主招生政策讓家長和學生變“被動”為“主動”,學生提前選擇職業教育學校,既可以減輕學生中考壓力,也可以通過職業教育的培養,報考高職或應用型本科,或者通過校企合作平臺實現高質量就業。

對于中職校來說,自主招生政策也令學校增加了“自主權”。中職?梢愿鶕陨磙k學特色和專業特點主動選擇生源,為學生定制“個性化成長”菜單,搭建更高質量的發展平臺,鋪設未來的成才之路。今后,我們將對接昌平區醫藥健康產業、新一代信息技術產業、都市型現代農業、生活性服務業等產業開設專業,通過產教融合服務區域經濟社會發展,力爭讓每名學生都能學有所長、學有所用。

問題3 升學“真空期”如何不“放羊”?

提前籌劃未來專業成長路線圖

北京市豐臺區職業教育中心學校校長 趙愛芹

今年是北京中等職業教育自主招生試點的第二年。和去年相比,各學校的招生經驗更為豐富,整體組織與安排更加縝密、科學、合理。

根據去年的試點情況,今年,本市教育主管部門進一步完善了招生政策。首先,招生時間更加從容,考生可以參考一模成績來理性確定自己是否參加中職自主招生。其次,對于學生和家長而言,有了去年的改革實踐經驗,今年大家的心態逐漸趨穩,只要把握好節奏和進度,就不會錯失升入職業學校的機會。

需要注意的是,由于中職自主招生是在中考之前進行,被錄取的“準中職生”們會多出一個多月的“真空期”。這段時間,他們不用像其他同齡人那樣備戰中考,而是有了相對可以自主支配的時間!斑@段時間是不是應該讓孩子做點什么,既不浪費青春,又能為今后的學習打下基礎”——這是很多家長最關心的問題。

升學“真空期”如何不“放羊”?我認為可以從四個方面做好相關工作:一是中職學校要在自主招生過程中實現責任面對、有序組織與公正招錄;二是家長要努力研究政策與要求,實現深度認知與理性選擇;三是學生所在初中校要將政策解讀落實落細,要讓每一名學生知道,在中職自主招生中被錄取的學生,仍需參加初中學業水平考試,但不再參加中招志愿填報和其他招生錄取。初中學業水平考試記為“合格/不合格”,“合格”者方可正式升入中職就讀;四是學生個人也要充分思考,應該利用這段時間做好升入中職校的各種準備。

在此,我給“準中職生”們提一些具體建議:第一,繼續在原學校認真參與學習及活動,為初中學業水平考試做好復習和迎考前的心理準備。第二,可以拿出一些時間,對自己所報考的學校及專業做一些深入的調研,了解學校文化、課程特色、活動特點等,便于自己對專業內涵的精準把握。第三,聯系與本專業相關的企業,可以爭取機會到企業進行調研、體驗與訪談,了解、認知崗位特點、能力需求和職業道德、職業法規等。第四,可以遴選本專業領域的行業大師,樹立自己的專業偶像、崗位榜樣,了解大師背后的成長故事,為自己的職業生涯規劃做準備。第五,籌劃自己未來3至5年的成長路線圖,對好時間表,制定好成長規劃與實施步驟,為自己一生的專業成長鋪路架橋。

職業教育作為類型教育,是實現“技能中國”的直接軌道,也是實現技術技能人才“人生出彩”的關鍵賽道。自主招生是職教招生考試改革的有益模式探索,期待全社會準確認知、積極支持,更期待家長和學生們深度理解、精準把握,利用一切時間、空間和資源,做好成為“未來工匠”的準備。

專家說

考生和學校擁有更多選擇權

中國職業技術教育學會副秘書長 劉寶民

北京中考自主招生政策的實施,是新時代北京職業教育提升適應性的重要舉措,是服務高品質教育需求的客觀需要,是促進職業教育高質量發展的關鍵一招。實施一年來,應該說,改革成效是比較明顯的。

首先,自主招生最大的改變是給了考生和學校雙向選擇的權利?忌蛯W校都擁有更多、更主動的選擇,從這個角度說,雙方都是受益者。一方面,考生可以根據自身的性格特質、興趣愛好、能力特長和發展志向選擇喜歡的學校,選擇適合自己的專業,選擇多個專業。另一方面,學校在招生面試和咨詢指導過程中,也可以根據學校的育人目標和各個專業的人才培養目標來選擇適合的學生。

其次,自主招生改變了考核評價的指標體系,不再以分數論成敗,不再是一考定終身。實際上,以往通過中考進入職業學校的考生多是失利者,文化課學習成績不高、學習習慣不夠好、能力素質有差異……以至于剛踏進中職校的門就被社會貼上了“標簽”。自主招生在一定程度上改變了這種情況,不再憑借分數這唯一的指揮棒,而是多把尺子量考生,多個指標測考生。自主招生測的是能力素質,是發展的潛力、能力,更多考核的是考生個性特點、興趣特長、能力素質等綜合因素,既是能力測試,也是調研摸底,這其中,包括了解考生的興趣愛好、家庭狀況、人際關系、身心健康狀況、學習經歷、成長經歷,參加過哪些活動,獲得過哪些成績、榮譽、資質、證書以及社會實踐經歷,然后根據大專業群培養目標的核心職業能力,了解考生未來的發展愿望,展開培養。

第三,自主招生的過程中嵌入了職業生涯規劃教育,前移了職業指導。在考生進入職業學校咨詢面試過程中,在參觀實習實訓基地場所過程中,在體驗職業學校學習場景過程中,職業學校也在對考生潛移默化地進行職業意識啟蒙、職業理想樹立,在對考生進行進入職業教育之前的專業學習指導和生涯初步規劃。實際上,相當一部分考生和家長對職業教育不夠熟悉,也不清楚到職業學校學習什么專業,甚至連學校有什么專業都不是很清楚,對于未來要從事什么職業更是沒有深度思考與設計。在一些家長的眼中,自己的孩子有一堆的缺點和不足,這也不行,那也不行,不知道自己的孩子哪兒行,怎么能行。而職業學校在與考生和家長面對面交流的過程中,根據考生自身特點,幫助其樹目標、找優勢、挖潛能、強信心、增動力,有助于為考生進入職業學校學習奠定良好基礎。

當然,自主招生作為改革措施,還有一些需要進一步完善的地方。比如,在自主招生過程中,要落實職普融通、產教融合、科教融匯的要求,可以考慮行業企業參與其中,參與咨詢和考核測試。同時,要推動更多的職業學校走進初中學校,如果可能,應該前移進入初中學校,或者充分發揮職業學校作為中小學職業體驗和勞動教育基地作用,強化雙向互動和交叉進入,前移開展職業意識啟蒙、職業理想教育。

立足新時代新征程,北京中職學校要堅持高質量發展主題,緊密圍繞首都高精尖產業發展、超大城市運行管理、高品質民生需求對應用型人才的需要,強化職業教育類型特色,把握人才培養質量生命線,精準錨定技術技能人才培養定位、標準和規格,重構職業教育知識體系、技術體系和技能體系,加強公共基礎課建設,努力補知識化短板,強化科學文化傳授、技術技能培養和職業精神、職業素養的培育,服務學生的全面發展,辦好人民滿意的職業教育。

職教生說

活出自己的精彩

北京市商業學校學生 趙悅欣

我是教育藝術系幼兒保育(3+2)班的一名學生。

去年中考前的模擬考試,我的文化課成績不太理想,當時的我特別迷茫和不知所措。后來,我聽說北京的中職校實行自主招生,又在無意間看到了北京市商業學校微信公眾號上推送的豐富多彩的校園生活:“技能文化節”、禮儀隊、動漫社、街舞社、輪滑社、話劇社……原來,中職學校有這么豐富的課余生活和多彩的文體活動,情緒低落的我一下子有了新的頭緒。于是,我和家人開始多方了解中職學校以及相關專業,經過權衡,最終選擇了北京市商業學校。

從踏入校門的第一天起,老師就告訴我們,中職并不是學習生涯的終點,而是一個新的起點,只要肯努力、不怕吃苦,在哪兒都可以發光。于是,我認真學習專業知識,真誠地對待老師和同學,積極參與學校的各項活動,很快便得到了老師和同學們的認可。以前的我做什么事都缺乏信心,班里的工作能不參與就不參與,在老師的鼓勵下,我擔任了班級的衛生委員,學會了與同學溝通交流,整個人變得越來越自信。

上學期,我獲得了2022級“優秀新生”的榮譽稱號,學習成績在班中名列前茅。課余時間,我參加了學校的業余團校,主持了“青春獻禮二十大,強國有我新征程”主題班會。此外,我還參加了剪紙社團課,學習了我國優秀傳統文化,豐富了自己的職業素養。

回首一個多學期的學習,我特別感謝學校、老師、同學給了我信心、機會和發展的平臺。相信未來還有更廣闊的舞臺等著我,我一定能活出自己的精彩。

插畫:琚理 供圖:視覺中國

 
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